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	<title>Lettres-histoire en lyc&#233;e professionnel</title>
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		<title>Lettre &#201;duNum Histoire-G&#233;o n&#176;57</title>
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		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>


		<dc:subject>DSFR_Carousel</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Cette lettre offre un catalogue vari&#233; d'exp&#233;rimentations en classe autour de l'IA dite g&#233;n&#233;rative au sein des acad&#233;mies, support au service des apprentissages et du renforcement de l'esprit critique des &#233;l&#232;ves et levier d'innovation p&#233;dagogique et de transformation des gestes professionnels.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique70" rel="directory"&gt;Histoire-G&#233;o &amp; Num&#233;rique&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?mot59" rel="tag"&gt;DSFR_Carousel&lt;/a&gt;

		</description>



		
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		<title>Lettre de rentr&#233;e 2026</title>
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		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>


		<dc:subject>DSFR_Carousel</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;La lettre de rentr&#233;e 2026 de Mme AMIOT et Mme MARTAUD-ROBERT&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique34" rel="directory"&gt;Lettres de rentr&#233;e&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?mot59" rel="tag"&gt;DSFR_Carousel&lt;/a&gt;

		</description>



		
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<item xml:lang="fr">
		<title>Sujet d'HGEMC au BAC PRO et BREVET PRO 2025</title>
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		<dc:date>2025-12-19T00:13:28Z</dc:date>
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		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>


		<dc:subject>Examens</dc:subject>
		<dc:subject>Bac pro</dc:subject>

		<description>

-
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique45" rel="directory"&gt;Les sujets des examens&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?mot20" rel="tag"&gt;Examens&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;Bac pro&lt;/a&gt;

		</description>



		
		<enclosure url="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/IMG/pdf/sujet_d_histoire-geographie-emc_-_baccalaureat_professionnel_2025.pdf" length="548035" type="application/pdf" />
		
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		<title>Documents d'accompagnement des programmes d'EMC</title>
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		<dc:date>2025-11-26T22:29:16Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Propos&#233;s par B. SOYARD, M. BETFORT et N. SIROT&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique75" rel="directory"&gt;Aide &#224; la mise en oeuvre des programmes d'EMC&lt;/a&gt;


		</description>



		
		<enclosure url="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/IMG/pdf/droits_et_responsabilite_l_exemple_de_la_protection_de_l_environnement_et_de_la_sauvegarde_de_la_biodiversite.pdf" length="187000" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/IMG/pdf/droits_et_responsabilites_l_exemple_de_l_information.pdf" length="131000" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/IMG/pdf/l_etat_de_droit_garantit_les_droits_et_libertes_et_un_pluralisme_democratique.pdf" length="94626" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>S&#233;quence : L'&#201;tat de droit garantit les droits et libert&#233;s et un pluralisme d&#233;mocratique</title>
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		<dc:date>2025-11-25T01:16:30Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Une s&#233;quence de 5H (2x1H + 1x3H) pour les classes de seconde bac pro r&#233;alis&#233;e par T&#233;r&#233;gna ARTIGUE et Caroline CLAUDE et ayant pour probl&#233;matique &#034;Comment l'&#201;tat de droit encadre-t-il les individus dans la soci&#233;t&#233; fran&#231;aise et cal&#233;donienne ?&#034;&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique75" rel="directory"&gt;Aide &#224; la mise en oeuvre des programmes d'EMC&lt;/a&gt;


		</description>



		
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		<title>Lettre &#201;duNum Histoire-G&#233;o n&#176;56</title>
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		<dc:date>2025-11-23T07:26:52Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Cette lettre pr&#233;sente des exemples d'usages p&#233;dagogiques et des ressources pour transmettre les valeurs et principes r&#233;publicains, de la classe de 6e &#224; la classe de terminale au service du parcours citoyen.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique70" rel="directory"&gt;Histoire-G&#233;o &amp; Num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>



		
		<enclosure url="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/IMG/pdf/lettre_edunum_hg56_novembre2025.pdf" length="3514837" type="application/pdf" />
		

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		<title>PopEducNC</title>
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		<dc:date>2025-09-19T03:27:17Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Une nouvelle application de cartographie num&#233;rique sur la d&#233;mographie &#224; destination de l'enseignement en Nouvelle-Cal&#233;donie&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique74" rel="directory"&gt;Divers&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Bienvenue...</title>
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		<dc:date>2025-09-03T23:07:26Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>


		<dc:subject>DSFR_Bandeau</dc:subject>
		<dc:subject>Exclure</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;sur le site web des professeurs de lettres-histoire de Nouvelle-Cal&#233;donie.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Divers&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?mot58" rel="tag"&gt;DSFR_Bandeau&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://lettres-hg-lp.ac-noumea.nc/spip.php?mot67" rel="tag"&gt;Exclure&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
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		<title>D&#233;tails sur la gestion des cookies</title>
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		<dc:creator>Webmestre</dc:creator>


		<dc:subject>Exclure</dc:subject>

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		<title>Trin&#244;me acad&#233;mique - conf&#233;rence du mercredi 27 Ao&#251;t - La Seconde Guerre Mondiale dans le Pacifique : le cas des Nouvelles-H&#233;brides</title>
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		<description>&lt;p&gt;&#192; mettre en perspective avec le travail men&#233; par les classes d&#233;fense.&lt;/p&gt;

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