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LETTRES

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  • Ressources en littérature océanienne
  • L’île sous la lune et La petite fille dans le cercle de la lune (extraits)
  • La grammaire du CP à la 6ème
  • LA LETTRE « AUX INSTITUTEURS ET INSTITUTRICES » DE JEAN JAURÈS (1888)
  • Terminologie grammaticale
  • L’audio-livre en cours de français
  • Nam-Bok, de Jack LONDON
  • BAC PRO
    • PREMIERE
      • Le dadaïsme
      • Créer, fabriquer : l’invention et l’imaginaire. Groupement de textes
      • Créer, fabriquer : l’invention et l’imaginaire. Oeuvre intégrale, Paul Wamo
    • TERMINALE
      • Questionnaire sur le film Slumdog Millionaire
      • Corniche Kennedy, Mailys de Kerangal, 2008 (étude de l’œuvre intégrale)
      • Le jeu : futilité, nécessité (groupement de textes)
      • Le joueur d’échecs, de Stefan Zweig, dossier pédagogique
      • LE JEU oeuvres disponibles en CDI pour le programme limitatif de franc ?ais 2022 2023
    • SECONDE
      • Semaine de la presse et des médias à l’Ecole
      • L’accent
  • CAP
    • Proposition de CCF "écriture longue"
    • Oscar et la dame rose
    • L’île sous la lune
    • Il était une fois... Bilbo le Hobbit
• CCF et examens
  • Les sujets des examens
    • Sujet de français du baccalauréat professionnel session 2024
    • Sujet BP ECM, Français, Nouvelle-Calédonie, session 2023
    • Sujets de français du baccalauréat professionnel session 2023
    • Sujets de français du CAP session 2023
    • Sujet BP Français, Nouvelle-Calédonie, session 2022
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    • Sujet d’examen 0 bis Bac pro 2022 Français (métropole)
    • Sujet CAP Français, Nouvelle-Calédonie, session 2022
    • Sujet BCP Français, Nouvelle-Calédonie, session 2022
    • Sujet d’examen Bac pro juin 2022 français (Antilles-Guyane-Pacifique)
    • Sujet d’examen Bac pro juin 2022 français (métropole)
    • Sujet d’examen Bac pro septembre 2021 français (métropole et Réunion)
    • Sujet d’examen CAP français toutes spécialités session 2021 Métropole
    • Sujet d’examen CAP français toutes spécialités session 2021 Antilles Guyane
    • Les sujets des examens du second degré en français en Nouvelle-Calédonie session 2020
    • Les sujets des examens du second degré en français hors Nouvelle-Calédonie session 2020
    • Sujet d’examen BEP septembre 2020 français (métropole et Antilles)
    • Sujet d’examen Bac pro septembre 2020 français (métropole)
    • Les sujets des examens du second degré en français en Nouvelle-Calédonie session 2019
    • Les sujets des examens du second degré en français en Nouvelle-Calédonie session 2018
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    • Bac Pro session 2021
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    • CAP nouvelles modalités d’évaluation en français (rentrée 2021)
• Maitrise de la langue et prévention de l’illettrisme
  • L’apprentissage continué de l’orthographe à partir des écrits des élèves
    • Principes, méthode et conseils
  • Prévention de l’illettrisme
    • Le développement du vocabulaire : livrets créés par le groupe de travail référents illettrisme
    • Îles lettrées 2024 : 4ème édition inclusive !
    • Bilan 2021 de l’action contre l’illettrisme
    • Concours d’écriture Iles Lettrées 2ème édition 2021
    • Brochure Iles Lettrées 2020
    • Iles Lettrées 2020 Manifestation finale
    • Iles Lettrées 2020 dans les Nouvelles Calédoniennes
    • Iles lettrées 2020 présentation du projet
  • L’apprentissage de la langue
    • Site du vice-rectorat : Maitrise des langages
• Des idées et des projets
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      • Bookflix "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
      • Programme limitatif de français de la classe de Terminale pour les années scolaires 2025, 2026 et 2027
      • Programme limitatif de français Terminale Bac Pro 2022 et 2023
      • Programme de Terminale (nouveau, mise en œuvre 2022)
      • Programme de Terminale (ancien)
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      • Fiche synoptique : gros plan sur les objets d’étude en 2nde BP
      • Programme de Seconde
  • Documents communs aux CAP et Bac Pro
    • Récits insulaires et Robinsonnades
    • Littérature océanienne et programmes de la voie pro : pistes bibliographiques proposées par Melissa Wright
  • CAP
    • Fiche synoptique : gros plan sur les objets d’étude en CAP
    • Seconde

HISTOIRE-GÉO-EMC

• Ressources
  • CAP (cliquer pour accéder aux documents)
    • La mine de Tiebaghi
    • Une entrée par le Covid 19 pour aborder les programmes de CAP et Bac Pro en histoire-géographie et EMC
    • Espace, transports et mobilités et tissus urbains
    • Transports et mobilités
    • Le circuit de la crevette calédonienne
    • Les sociétés face aux risques dans le Pacifique et l’aide des forces armées
    • La culture mondiale menace-t-elle la diversité culturelle ?
    • Le circuit de la bêche-de-mer : un produit calédonien dans la mondialisation
    • Les sociétés face aux risques
    • Ressources Eduscol pour la classe de CAP
    • Assurer la continuité pédagogique : Ressources en CAP (Histoire-géographie-EMC)
  • Bac pro (cliquer pour accéder aux documents)
    • [EMC] Séquence TBP "S’engager et débattre en démocratie autour des sujets de société"
    • Séance Géorep Tle Bac Pro : Le problème de l’eau à Poum
    • Les littoraux menacés
    • Etre ouvrier à Tiébaghi dans la première moitié du XXe siècle
    • Le circuit mondial d’un produit : la crevette calédonienne
    • La Nouvelle-Calédonie un territoire intégré à la mondialisation
    • Le port autonome de Nouméa : un exemple de port dans la mondialisation
    • Les Japonais de Nouvelle-Calédonie pendant la Seconde Guerre mondiale
    • L’indigénat
    • Un espace péri-urbain dynamique : la ville de Dumbéa
    • Vivre en France et en Nouvelle-Calédonie en démocratie. Fiche-ressource sur les grands repères pour la NC, proposée par Bertrand Soyard.
    • La question de l’eau en Nouvelle- Calédonie. Séquence proposée par Prescilla Rossile
    • Une entrée par le Covid 19 pour aborder les programmes de CAP et Bac Pro en histoire-géographie et EMC
    • Enseigner les questions socialement vives en géographie : un exemple du programme de seconde professionnelle.
    • L’expansion du monde connu (XVe-XVIIIe)
    • Des réseaux de production et d’échange mondialisés
    • Utiliser la radio continuité en Terminale Bac pro (ancien programme)
    • Une circulation croissante et diverse des personnes à l’échelle mondiale.
    • Hommes et femmes au travail en métropole et en Nouvelle- Calédonie (XIXe siècle - 1ère moitié du XXe siècle)
    • Le tourisme de croisière en Nouvelle-Calédonie
    • Le chocolat : un aliment globe-trotter historique
    • Les risques naturels dans le Pacifique
    • Une grille de vocabulaire
    • Les inégalités socio-spatiales en Océanie : la Papouasie-Nouvelle-Guinée et la Nouvelle-Zélande.
    • La coopération militaire face aux risques
    • Les Européens et le monde (XVIe-XVIIIe siècle)
    • Les droits et les devoirs des membres de la Communauté éducative.
    • Les inégalités socio-spatiales dans le Grand Nouméa
    • Ressources Eduscol pour la classe de Seconde
    • ERSILIA
    • Assurer la continuité pédagogique : Ressources en Bac Pro (histoire-géographie-EMC)
    • DOSSIER REVOLUTION FRANÇAISE/2de BAC PRO
      • Révolution française (vidéo)
      • Révolution française (document)
    • DOSSIER SECONDE GUERRE MONDIALE/1ère BAC PRO
      • Seconde guerre mondiale / 1ère Bac Pro (vidéo)
      • Seconde guerre mondiale / 1ère Bac Pro
    • DOSSIER PREMIÈRE GUERRE MONDIALE/1ère BAC PRO
      • Première guerre mondiale / 1ère Bac Pro (vidéo)
      • Première guerre mondiale / 1ère Bac Pro
    • DOSSIER REVOLUTION HAÏTIENNE/2de BAC PRO
      • Révolution haïtienne (document de la séance)
      • Révolution haïtienne (vidéo)
    • DOSSIER GUERRE AMERICAINE/2de BAC PRO
      • Guerre américaine (vidéo)
      • Guerre américaine (document séance)
  • Séminaire sur l’enseignement de l’histoire contemporaine et la géographie en Nouvelle-Calédonie 2021
    • Conférence de Jean-Christophe Gay
    • Conférence de Stéphane Minvielle
    • Conférence de Christiane Terrier
    • Conférence de Louis-José Barbançon
  • Travailler les capacités
    • Porter un regard critique, exercer un jugement
    • Localiser, situer
    • Lire et pratiquer différents langages
    • Expliquer
    • Raconter
    • Décrire
    • Réaliser un croquis
  • Sites, musées et expositions pour traiter les programmes
    • Portail de ressources : la Nouvelle-Calédonie depuis 1946
    • Sitographie des musées et expositions pour traiter les programmes
    • Des musées et des expositions pour traiter les programmes
  • Divers
    • Mallette pédagogique La Monique
    • Guide contre la désinformation du Ministère des Armées
    • Des outils numériques pour créer et collaborer avec les élèves
• CCF et examens
  • Les sujets des examens
    • Sujet BP Histoire-Géographie-EMC, Nouvelle-Calédonie, session 2023
    • Les sujets d’HGEMC au baccalauréat professionnel en 2023
    • Sujet BP Histoire-Géographie-EMC, Nouvelle-Calédonie, session 2022
    • Sujet BCP Histoire- Géographie-EMC, Nouvelle-Calédonie, session 2022
    • Sujet d’examen Bac pro 2022 Histoire-Géographie EMC (Antilles-Guyane-Pacifique)
    • Sujet d’examen Bac pro juin 2022 Histoire-géographie-EMC (métropole)
    • Sujet d’examen 0 bis histoire-géographie EMC Bac pro 2022 (métropole)
    • Sujet 0 d’examen Histoire-Géographie EMC Bac pro 2022 (métropole)
    • Sujet d’examen Histoire-géographie-EMC Bac pro septembre 2021
    • Sujet d’examen Histoire-Géographie EMC Bac Pro 2021 Métropole
    • Les sujets des examens du second degré en Histoire-géographie EMC en Nouvelle-Calédonie session 2020
    • Sujet d’examen Histoire-Géographie EMC BEP 2020 (métropole)
    • Sujets d’examen Histoire-géographie EMC Bac Pro session juin 2020 (métropole)
    • Sujet d’examen Histoire-Géographie EMC BEP 2020 (Antilles-Guyane-Pacifique)
    • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2019
    • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2018
  • Textes officiels et définition des épreuves
    • CAP session 2021
    • Note de cadrage CAP Histoire-géographie-EMC
    • Conditions de délivrance de l’attestation de réussite intermédiaire et son modèle
    • BAC PRO nouvelles modalités d’évaluation en histoire-géographie-EMC à compter de la session 2022
    • CAP nouvelle modalité d’évaluation en histoire-géographie-EMC à compter de la rentrée 2021
• Des idées et des projets
  • Raconte-moi La Monique en BD
  • SPME 2024 : L’info sur tous les fronts
  • Raconte-moi La Monique en BD
  • Concours StoryMap 2024
  • Des ressourceries dans les établissements scolaires de la Nouvelle-Calédonie
  • Résultats du concours d’histoire 2021
  • Concours d’histoire de la Nouvelle-Calédonie
  • Prolongation du thème du Concours national de la Résistance et de la Déportation
  • Concours d’histoire contemporaine de la Nouvelle-Calédonie 2025
  • Résultats du concours Storymap 2024
  • Séquence : Égaux et fraternels (programme de première Bac pro)
  • Séquence : La liberté, nos libertés, ma liberté (programme de seconde Bac pro)
• Lettres d’information numérique
  • Lettre d’information numérique HG juin 2024
  • Lettre d’information numérique HG avril 2024
  • Lettre d’information numérique HG mars 2024
  • Lettre d’information numérique HG mars 2025
• Programmes adaptés
  • Bac Pro
    • Programme contextualisé EMC Seconde à titre expérimental pour l’année 2025
    • Programme EMC Première
    • Programme d’EMC Terminale
    • Programme Histoire-géographie Seconde
    • Programmes Histoire-géographie Première
    • Programmes adaptés d’histoire géographie de terminale bac professionnel
  • CAP
    • Programmes adaptés d’histoire-géographie, pour les classe de CAP, seconde et première BP, au BO N° 27 du 8 juillet 2021
    • Programme contextualisé d’EMC CAP à titre expérimental pour l’année 2025
    • Programmes adaptés d’histoire-géographie pour les classes de CAP

VALORISATION DE LA VOIE PRO

Article

• Outils et ressources

• CO-INTERVENTION
  • Exemple de travaux menés en co-intervention par madame Giganon et les élèves de 1 CAP Maintenance des Bâtiments de collectivité
  • Exemple de travaux menés en co-intervention par madame Giganon et les élèves de 2 CAP CSHCR
  • L’apprenti, de Samuel COLLARDEY
  • Interdisciplinarité et co-intervention
• CHEF D’OEUVRE
  • Modalités d’évaluation du chef d’œuvre

SE FORMER

• Débuter dans le métier
  • Livret d’accueil des professeurs contractuels
• Auto-formations
  • S’auto-former au moyen de MOOC
  • S’auto-former au moyen d’émissions de radio (histoire-géogaphie)
  • S’auto-former au moyen de conférences
  • S’auto-former au moyen de sites
• Concours
  • Concours externe du CAPLP et Cafep - CAPLP Section lettres - histoire et ge ?ographie
• Formations académiques
  • Support de formation, Histoire Géo, 2021, E. Goulard
  • ARI, LSL PRO, Pronote et approche par compétences : informations pour les coordonnateurs de discipline
  • Les nouveaux CCF en Terminale CAP : informations pour les coordonnateurs de discipline
  • Calendrier prévisionnel des conférences 2021 du trinôme académique
  • Enseigner l’histoire contemporaine et la géographie de la Nouvelle-Calédonie
  • Certificat d’Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l’Éducation Inclusive (ex -2CASH ) session 2020
  • Groupes de réflexion académique
  • Le PAF 2020
  • Programme limitatif de français Terminale Bac Pro
    • Le groupement de textes, Le joueur d’échecs de S. Zweig et l’écriture réflexive
    • Lire et étudier une oeuvre intégrale : Corniche Kennedy, de Maylis de Kerangal ?
    • Présentation générale de l’objet d’étude et du thème

INSPECTION

• Lettres de rentrée
  • Lettre de rentrée 2024
  • Lettre de rentrée 2022
  • Lettre de rentrée 2021
  • Lettres de rentrée 2019 et 2020
• Memento inspections
  • Préparation et fiche de renseignement en vue d’une inspection
  • Guide rendez-vous de carrière enseignants
  • Les différentes modalités de visites d’inspection
• Continuité pédagogique
  • Continuité pédagogique en Lettres : les recommandations Eduscol
  • Continuité pédagogique en Histoire-Géographie : les recommandations d’Eduscol
  • Note aux enseignants et chefs d’établissements (mars 2021)
  • Continuité pédagogique (mars 2020)
  • Memento DANE continuité pédagogique
  • Histoires à lire ou à écouter sur le thème de l’épidémie
  • Continuité pédagogique : les recommandations d’Eduscol
  • Assurer la continuité pédagogique : Ressources en CAP (français)

Divers

Articles

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  • Nuage disciplinaire pour les Lettres
  • Site Lumni : étudier le cinéma en classe

Sites Web

• Histoire-géographie | éduscol
• Lettres | éduscol
• Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse
• Vice-rectorat NC

Actualités

Articles

• Booflix "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
• [CCF] Grilles d’évaluation en CAP : Français
• [CCF] Grilles d’évaluation en CAP : HG-EMC
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• Trinôme académique - conférence du mercredi 27 Août - La Seconde Guerre Mondiale dans le Pacifique : le cas des Nouvelles-Hébrides
• Trinôme académique - conférence du mercredi 2 juillet - Les actions de l’Etat en mer au large du lagon calédonien
• Trinôme académique : conférence du 20 mai « Les forces de surface et le combat naval »
• Trinôme académique : conférence du 1er avril « Biodiversité : quand les FANC défendent la mer »

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